Minister Edukacji i Umiejętności, Joe McHugh, ogłosił, że Krajowa Rada ds. Programów Nauczania i Oceny (The National Council for Curriculum and Assessment) zakończyła przegląd programu Relacji i Edukacji Seksualnej (Relationships and Sexuality Education) po 18 miesiącach badań i uznała, że należy ponownie rozważyć szereg jego aspektów. Wyniki sugerują, że uwaga odnośnie seksu i wychowania w związku skupia się na związanych z nimi zagrożeniach i środkach ostrożności, które należy podjąć, i „nie pozwala na omówienie pozytywnych, zdrowych i przyjemnych aspektów”.
NCCA zwrócił się do członków społeczeństwa z prośbą o ich recenzję i odkrył, że wielu rodziców szkół podstawowych wyraziło życzenie, aby edukacja seksualna była bardziej integracyjna w odniesieniu do relacji LGBTQ + – pisze Irish Examiner. Większość respondentów – rodzice uczniów szkół podstawowych, szkół średnich oraz sami uczniowie – stwierdziła, że chcą, aby nowy program nauczania obejmował głównie nauczanie na temat: LGBTQ + i orientacji seksualnej; zdrowe relacje; zgoda seksualna; wzmianka o antykoncepcji; i choroby przenoszone drogą płciową.
Natomiast nauczyciele szkół podstawowych najczęściej sugerowali, że nowy program nauczania powinien obejmować lekcje na temat: Wpływ internetu i mediów społecznościowych na bezpieczeństwo i tożsamość dzieci; różne typy rodzin i różne tożsamości seksualne. W przeglądzie zaleca się „holistyczne podejście” rozpoczynające się we wczesnym dzieciństwie i przechodzące przez edukację ponadpodstawową. Podejście uczące o relacjach i seksualności, które „rozpoznaje kontekst społeczny, kulturowy, polityczny, religijny i ekonomiczny”, biorąc pod uwagę seksualność, płeć, kulturę, pochodzenie etniczne, niepełnosprawność, wyznania i przekonania.
Zmiany te będą wydawać się postępowe dla niektórych, ale inne grupy społeczne mogą nie być tak bardzo zainteresowane zmianami. Szkoły katolickie należą do tych, którzy mogą odmówić nauczania określonych aspektów nowego programu nauczania, które nie pasują do ich zwyczajów i przekonań.
